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        河北邯鄲市復興區:項目化培訓為教育高質量發展賦能

        “這是我們實施項目化培訓的第四個單元,接下來還有更多。希望全體同志通過持續的思想淬煉、業務訓練,切實提高工作能力,扛起全區教育高質量發展的歷史使命。”日前,河北省邯鄲市復興區“新課標引領下教育教學實踐研修班”開班,復興區教體局黨組書記、局長常健發出動員令。

        據悉,今年起,邯鄲市復興區積極探索干部、教師項目化培訓模式,先后推出“我為復興教育作貢獻大講堂”“校長管理能力研討班”“三尺講臺一面旗·校園黨建引領學習會”“新課標引領下教育教學實踐研修班”等項目,為全區教育事業高質量發展蓄力賦能。

        “我為復興教育作貢獻”大講堂,每一期都有二十多名機關中層、學校校長結合實際,從不同角度闡述、交流新思路,營造了“復興教育我先行,爭先恐后作貢獻”的濃郁氛圍。一次次頭腦風暴中,復興區逐漸發現了一批政治強、業務精、管理優,富有開拓創新意識的人才,及時充實到了后備干部隊伍序列。同時,復興教育發展的藍圖更加清晰,直接促成了《復興區基礎教育高質量發展三年規劃(2022—2024)》的出臺。

        針對管理隊伍能力不足等癥結,該區舉辦了校長管理能力研討班。從辦學理念到治校理財,從“雙減”落地到民辦教育改革,多要素、多角度的培訓讓校長們直呼“解渴”。針對部分同志工作中存在的“重業務輕黨建”傾向,“三尺講臺一面旗·校園黨建引領學習會”助力黨組織領導的校長負責制落地落實。受訓學員返校后,再次結合實際工作組織二次培訓,將黨建主旋律唱響校園。新課標引領下教育教學實踐研修班,旨在深化對課程標準的認識與理解,為深化課程改革提供理論支撐。授課對象也從校長隊伍逐步延伸到骨干教師,為名師培育提供孵化平臺。

        項目化培訓深受廣大干部、校長、教師認可,大家普遍認為:項目化培訓在“精準”上下功夫,在“實效”上動真格,是教師專業成長的“加速器”,是深化教育改革的“及時雨”。


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